Insegnare a comprendere

Insegnare a comprendere
Insegnare a comprendere

L’ascolto e la lettura hanno molto in comune. L’unica reale differenza è a livello di decodifica dei segnali. Questo testo si occupa di mettere in luce i processi cognitivi che sono alla base della capacità di comprensione e che sono in comune tra ascolto e lettura.
Dopo un’introduzione di tipo teorico ci si concentra sugli aspetti didattici sviluppando osservazioni legate all’epoca attuale, caratterizzata dall’impiego diffuso del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Alla luce del Quadro si riflette sulle competenze determinanti per l’insegnante che vuole insegnare a comprendere.
Una parte pratica conclusiva pone l’accento sullo sviluppo della capacità di ascolto attraverso numerose attività corredate di registrazioni audio che intendono mostrare come si possa lavorare mantenendo al centro dell’azione una competenza fondamentale per la comprensione: l’expectancy grammar.